[[{"content_id":486601,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"دکتر رضا محمدی: آموزش عالی باید در خدمت علم و توسعه پایدار باشد.","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"در ادامه دومین روز از &quot;اولین دوره توانمند سازی معاونین آموزشی دانشکده ها و آموزشکده های فنی و حرفه ای&quot; دکتر رضا محمدی رییس مرکز تحقیقات، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی سازمان سنجش آموزش کشور،در ابتدای بیانات خود &nbsp;به ضرورت توجه به کیفیت در آموزش فنی و حرفه ای و اسناد بالا دستی پرداخت و &nbsp;شفافیت و پاسخگویی را دو مبنای مهم در ارزشیابی و توسعه پایدار عنوان کرده و افزود: آموزش عالی باید در خدمت علم و توسعه پایدار باشد و به بحث آموزش های فنی و حرفه ای گره زده شود تا یکپارچگی در تضمین ارزشیابی و کیفیت نظام آموز ش عالی ایجاد شود دانشگاه فنی و حرفه ای و زیر مجموعه آن باید اصل اثر بخشی و کارایی و کیفیت را رعایت کند.\r\nوی اظهار داشت: دانشگاه باید کیفیت داشته باشد و دارای معیارهای گرایش به تعالی ، معطوف به هدف ، توجه به انتظارات و نیازهای مشتریان در ایجاد ارزش افزوده &nbsp;و خدمات دهی &nbsp;به جامعه و دارای خروجی ماهر و توانمند از دانشگاه باشد.\r\nدکتر محمدی اولین گام در رسیدن به تعالی و تضمین کیفیت را، ارزشیابی و بازنمایی تفکرات دانشگاه از نظر مولفه های کیفیت عنوان کرد و گفت: ما باید فرهنگ کیفیت را نهادینه کنیم و رویکرد و راه های خود را تغییر دهیم تا بتوانیم کیفیت آموزش، پژوهش و خدمات خود را ارتقا دهیم.\r\n\r\nوی با بیان اینکه در اکثر کشور ها یک نهاد ملی ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش فنی و حرفه ای و مهارتی وجود دارد، تاکید کرد: ایجاد یک ساختار مرکزی به عنوان نهاد سیاستگذاری و تصمیم گیرنده در فعالیت های ارزشیابی کیفیت آموزش در اولویت می باشد و باید روش های عملی و تجربه شده برای ارزشیابی متناسب با ماهیت نظام آموزش عالی را کاربردی &nbsp;نماییم که در این راستا ، &nbsp;توجه به &nbsp;نظرات بازار کار و ذینفعان باید در نظر گرفته شود و پیامدهای نظام های ارزیابی و تضمین کیفیت منجر به بهبود شود.\r\n\r\nرییس مرکز تحقیقات، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت در ادامه الگوی اعتبار سنجی و مولفه های الگوی ارزشیابی کیفیت در نظام آموزشی عالی ایران را توضیح داد و چهار چوب کلی فرایند ارزشیابی کیفیت را پیشنهاد و الگوی طراحی شده برای انجام این فرایند را ارائه داد.\r\nوی در پایان گفت اندیشه و زبان مشترک در ایجاد کیفیت بارویکرد پیامد محوری و اشتغال اصل اساسی می باشد و نسبت به کیفیت باید تعهد بلند مدت وجود داشته و در این راستا لازم است دانش و آگاهی خود را ارتقا دهیم و با اتخاذ تدابیر مناسب مدیریتی و برنامه ریزی شاهد ایجاد ساختاری علمی و منسجم برای مدیریت و تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی فنی و حرفه ای و شکوفایی آن در عرصه جهانی باشیم.","content_html":"<p dir=\"rtl\">در ادامه دومین روز از \"اولین دوره توانمند سازی معاونین آموزشی دانشکده ها و آموزشکده های فنی و حرفه ای\" دکتر رضا محمدی رییس مرکز تحقیقات، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی سازمان سنجش آموزش کشور،در ابتدای بیانات خود  به ضرورت توجه به کیفیت در آموزش فنی و حرفه ای و اسناد بالا دستی پرداخت و  شفافیت و پاسخگویی را دو مبنای مهم در ارزشیابی و توسعه پایدار عنوان کرده و افزود: آموزش عالی باید در خدمت علم و توسعه پایدار باشد و به بحث آموزش های فنی و حرفه ای گره زده شود تا یکپارچگی در تضمین ارزشیابی و کیفیت نظام آموز ش عالی ایجاد شود دانشگاه فنی و حرفه ای و زیر مجموعه آن باید اصل اثر بخشی و کارایی و کیفیت را رعایت کند<span dir=\"ltr\">.<\/span><br \/>\nوی اظهار داشت: دانشگاه باید کیفیت داشته باشد و دارای معیارهای گرایش به تعالی ، معطوف به هدف ، توجه به انتظارات و نیازهای مشتریان در ایجاد ارزش افزوده  و خدمات دهی  به جامعه و دارای خروجی ماهر و توانمند از دانشگاه باشد<span dir=\"ltr\">.<\/span><br \/>\nدکتر محمدی اولین گام در رسیدن به تعالی و تضمین کیفیت را، ارزشیابی و بازنمایی تفکرات دانشگاه از نظر مولفه های کیفیت عنوان کرد و گفت: ما باید فرهنگ کیفیت را نهادینه کنیم و رویکرد و راه های خود را تغییر دهیم تا بتوانیم کیفیت آموزش، پژوهش و خدمات خود را ارتقا دهیم<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">وی با بیان اینکه در اکثر کشور ها یک نهاد ملی ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش فنی و حرفه ای و مهارتی وجود دارد، تاکید کرد: ایجاد یک ساختار مرکزی به عنوان نهاد سیاستگذاری و تصمیم گیرنده در فعالیت های ارزشیابی کیفیت آموزش در اولویت می باشد و باید روش های عملی و تجربه شده برای ارزشیابی متناسب با ماهیت نظام آموزش عالی را کاربردی  نماییم که در این راستا ،  توجه به  نظرات بازار کار و ذینفعان باید در نظر گرفته شود و پیامدهای نظام های ارزیابی و تضمین کیفیت منجر به بهبود شود<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>\n\n<p dir=\"rtl\">رییس مرکز تحقیقات، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت در ادامه الگوی اعتبار سنجی و مولفه های الگوی ارزشیابی کیفیت در نظام آموزشی عالی ایران را توضیح داد و چهار چوب کلی فرایند ارزشیابی کیفیت را پیشنهاد و الگوی طراحی شده برای انجام این فرایند را ارائه داد.<br \/>\nوی در پایان گفت اندیشه و زبان مشترک در ایجاد کیفیت بارویکرد پیامد محوری و اشتغال اصل اساسی می باشد و نسبت به کیفیت باید تعهد بلند مدت وجود داشته و در این راستا لازم است دانش و آگاهی خود را ارتقا دهیم و با اتخاذ تدابیر مناسب مدیریتی و برنامه ریزی شاهد ایجاد ساختاری علمی و منسجم برای مدیریت و تضمین کیفیت در نظام آموزش عالی فنی و حرفه ای و شکوفایی آن در عرصه جهانی باشیم<span dir=\"ltr\">.<\/span><\/p>","content_source":"","content_url":"","content_date_start":"2018-12-19 13:56:51","content_date_event":"2018-12-19 13:56:51","content_date_event_start":null,"content_date_event_end":null,"content_show_title_slider":1,"content_date_last_edit":"2018-12-22 08:31:22","content_date_register":"2018-12-19 14:15:43","content_columns":0,"content_show_img":1,"content_show_details":0,"content_show_related_img":0,"content_show_slider":1,"content_comment":1,"content_score":0,"tag_id":0,"score_average":null,"score_count":null,"score_date_last":null,"uid":177193,"eid":177466,"attach_title":null,"attaches":[{"sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_100_150.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_200_300.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_266_400.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_399_600.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_599_900.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_719_1080.webp"},"ext":"jpg","file_media":1,"token":3390691634,"files":{"original":{"url":".\/file\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634.jpg","width":719,"height":1080,"size":0}}}],"images":[{"id":144289,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_100_150.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_200_300.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_266_400.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_399_600.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_599_900.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144289_3390691634_719_1080.webp"},"file_size":60913,"width":719,"height":1080,"show_title":1,"title":"دکتر رضا محمدی: آموزش عالی باید در خدمت علم و توسعه پایدار باشد. 3","priority":0},{"id":144283,"file_media":1,"ext":"jpg","file_header":"image\/jpeg","original":".\/file\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264.jpg","sizes":{"150":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_150_64.webp","300":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_300_128.webp","400":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_400_170.webp","600":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_500_213.webp","900":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_500_213.webp","1200":".\/cache\/2\/attach\/201812\/144283_3399554264_500_213.webp"},"file_size":42129,"width":500,"height":213,"show_title":1,"title":"دکتر رضا محمدی: آموزش عالی باید در خدمت علم و توسعه پایدار باشد. 2","priority":1}]}]]