[[{"content_id":439382,"content_number":0,"portal_id":2,"lang_id":"fa","content_title":"اهداف و برنامه ها","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"","content_summary_fill":0,"content_body":"مأموریت ها\r\nتربیت تکنیسین و آموزش عالی فنی و حرفه ای جوانان دوره سنی 24-17 در دوره هایی که بخش خصوصی کمتر به آن می پردازد و دوره های آموزش عالی که نقش بنیادین در توسعه صنعت، کشاورزی و خدمات کشور دارند.\r\nتوسعه آموزش های فنی و حرفه ای در سطح پایین و میانی مشاغل\r\nتولید فناوری های سطوح پایین و میانی\r\nطراحی، اجرا و توسعه آموزش های عالی فنی و حرفه ای\r\nایجاد و ارتقای دانش، نگرش و مهارت های دانشجویان و شکوفایی استعدادهای نهفته در آنان\r\nتوانمند نمودن دانشجویان برای کاربرد علوم و فنون و ایجاد زمینه های اشتغال در بازار کار\r\n\r\n\r\nاهداف\r\nتوسعه آموزش های عالی فنی و حرفه ای کشور\r\nگسترش شایستگی حرفه ای از طریق توسعه دانش، مهارت و نگرش در سطوح تربیت کاردان و کارشناس فنی و حرفه ای\r\nاصلاح هرم تحصیلی و شغلی نیروی کار و ارتقا توانمندسازی سرمایه های انسانی\r\nکاهش فاصله سطح شایستگی نیروی کار کشور با سطح استاندارد جهانی\r\nتربیت نیروی انسانی متناسب با فرصتهای جدید شغلی و فنی و حرفه ای\r\nارتقای جایگاه آموزشهای رسمی فنی و حرفه ای در نظام آموزش فنی و حرفه ای کشور\r\nافزایش قابلیت های مهارتی نیروی انسانی کشور و اصلاح هرم شغلی\r\nایجاد زمینه های اشتغال مولد و بالا بردن نرخ بهره وری نیروی انسانی\r\nپاسخگویی به نیازهای صنایع در حوزه های مهارتی و تکنولوژیکی در سطح آموزش عالی\r\nگسترش آموزش های کارآفرینی به منظور افزایش اشتغال مولد و کاهش بیکاری\r\nدرک نیازهای بخش صنعت در عرصه نیروی انسانی از طریق ایجاد ارتباط نزدیک بین محیط آموزش و صنعت برای ایجاد قابلیت های حرفه ای و مکان یابی برای اشتغال فارغ التحصیلان\r\nگسترش آموزش های کارآفرینی، به منظور توسعۀ اشتغال مولد\r\nتوانمندسازی اجتماعی دانشجویان به منظور راه اندازی محیط های اشتغال و کارآفرینی\r\nبهبود و توسعه پیوندهای دانشگاه، بنگاه های اقتصادی و بازار در چارچئب رویکردهای نظام های محلی و ملی نوآوری\r\nبهبود فرهنگ کار و تولید در کشور\r\nبهبود جایگاه آموزش های فنی، حرفه ای و شغلی در کشور\r\nفرصت سازی برای ارتقاء سطح دانش، مهارت و تحصیل دانش آموختگان دوره های متوسطه کارو دانش و فنی و حرفه ای\r\nبومی سازی توسعه اقتصادهای محلی از طریق آموزش منابع انسانی مستعد محلی موافق برنامه های آمایش سرزمین\r\nکمک به تنظیم و تحقق جهت گیری های اقتصادی کشور از طریق توسعه آموزش های نیروی کار\r\nآموزش منابع انسانی کار و تولید برای تحقق اولویت های اقتصادی کشور بویژه در منابع انرژی، آب، حمل و نقل، فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی، فلزات و فولاد.\r\n\r\n\r\nمزیت های نسبی\r\n\r\nبرخورداری از شبکه گسترده از دانشکده ها و آموزشکده ها (180 مرکز فعال)\r\nبرخورداری از برند معتبر آموزش فنی و حرفه ای با قدمت پنجاه ساله (انستیتو های تکنولوژی، مدارس عالی فنی،  آموزشکده ها و دانشکده های فنی و حرفه ای)\r\nبرخورداری از فضای های گستردۀ آموزشی،کارگاهی و کشاورزی\r\nبرخورداری از شبکه گسترده مربیان و مدرسان خبره\r\nورودی های پیوسته برای دانشگاه (دانش آموزان هنرستان و کاردانش)\r\nبرنامه درسی مبتنی بر تحلیل شغلی وتوانمندی ها\r\nمحیط آموزشی (فضای کالبدی ،محیط کار)\r\nارزشیابی (اطمینان از توانمندی های حرفه ای)\r\nخروجی سیستم: نیروی کاری جامعه\r\nاشتغال یافتن رقمی حدود 70 درصد از دانش آموختگان\r\n\r\n \r\n\r\nانتظارات از دانشگاه (مطابق سند راهبردی):\r\n\r\n\r\nتبدیل شدن به قطب دانشگاه های فناور، نوآور و کارآفرین ایران\r\nبرخوردار از بالاترین میزان جذب دانش آموختگان در بازار کسب و کار و اشتغال کشور\r\nبرخوردار از بالاترین تعداد دانش آموختگان خود اشتغال، کارآفرین و ثروت آفرین\r\nبرخوردار از بالاترین استانداردهای کیفیت مهارت آموزی\r\nبهره بردار از بالاترین سطح فناوری های نو در آموزش و پژوهش\r\nبرخوردار از بهترین برند معتبر ملی و منطقه ای آموزش های فنی و حرفه ای\r\n\r\n \r\n\r\nهماهنگی با سیاست های اقتصاد مقاومتی\r\n\r\nافزایش سهم سرمایه انسانی از طریق توسعه آموزش های مهارتی و حمایت از نوآوری، در قالب تربیت تکنیسین مهارتی همراستا رشد بهره وری اقتصاد و همچنین آموزش مداوم نیروی کار در طی دوره های کوتاه مدت تکمیلی (مواد  3و 5)\r\nساماندهی آموزشکده ها و دانشکده ها (ماده 16)\r\nامکان تولید نیازهای تجهیزات اداری  و برخی اقلام مصرفی مورد نیاز دانشگاه ها و دستگاه های اجرای با هدف درآمد زایی و صرفه جویی در هزینه ها (ماده 16)\r\n\r\n \r\n\r\n\r\n\t ","content_html":"

مأموریت ها<\/strong>
\nتربیت تکنیسین و آموزش عالی فنی و حرفه ای جوانان دوره سنی 24-17 در دوره هایی که بخش خصوصی کمتر به آن می پردازد و دوره های آموزش عالی که نقش بنیادین در توسعه صنعت، کشاورزی و خدمات کشور دارند.
\nتوسعه آموزش های فنی و حرفه ای در سطح پایین و میانی مشاغل
\nتولید فناوری های سطوح پایین و میانی
\nطراحی، اجرا و توسعه آموزش های عالی فنی و حرفه ای
\nایجاد و ارتقای دانش، نگرش و مهارت های دانشجویان و شکوفایی استعدادهای نهفته در آنان
\nتوانمند نمودن دانشجویان برای کاربرد علوم و فنون و ایجاد زمینه های اشتغال در بازار کار<\/p>\n\n


اهداف<\/strong>
\nتوسعه آموزش های عالی فنی و حرفه ای کشور
\nگسترش شایستگی حرفه ای از طریق توسعه دانش، مهارت و نگرش در سطوح تربیت کاردان و کارشناس فنی و حرفه ای
\nاصلاح هرم تحصیلی و شغلی نیروی کار و ارتقا توانمندسازی سرمایه های انسانی
\nکاهش فاصله سطح شایستگی نیروی کار کشور با سطح استاندارد جهانی
\nتربیت نیروی انسانی متناسب با فرصتهای جدید شغلی و فنی و حرفه ای
\nارتقای جایگاه آموزشهای رسمی فنی و حرفه ای در نظام آموزش فنی و حرفه ای کشور
\nافزایش قابلیت های مهارتی نیروی انسانی کشور و اصلاح هرم شغلی
\nایجاد زمینه های اشتغال مولد و بالا بردن نرخ بهره وری نیروی انسانی
\nپاسخگویی به نیازهای صنایع در حوزه های مهارتی و تکنولوژیکی در سطح آموزش عالی
\nگسترش آموزش های کارآفرینی به منظور افزایش اشتغال مولد و کاهش بیکاری
\nدرک نیازهای بخش صنعت در عرصه نیروی انسانی از طریق ایجاد ارتباط نزدیک بین محیط آموزش و صنعت برای ایجاد قابلیت های حرفه ای و مکان یابی برای اشتغال فارغ التحصیلان
\nگسترش آموزش های کارآفرینی، به منظور توسعۀ اشتغال مولد
\nتوانمندسازی اجتماعی دانشجویان به منظور راه اندازی محیط های اشتغال و کارآفرینی
\nبهبود و توسعه پیوندهای دانشگاه، بنگاه های اقتصادی و بازار در چارچئب رویکردهای نظام های محلی و ملی نوآوری
\nبهبود فرهنگ کار و تولید در کشور
\nبهبود جایگاه آموزش های فنی، حرفه ای و شغلی در کشور
\nفرصت سازی برای ارتقاء سطح دانش، مهارت و تحصیل دانش آموختگان دوره های متوسطه کارو دانش و فنی و حرفه ای
\nبومی سازی توسعه اقتصادهای محلی از طریق آموزش منابع انسانی مستعد محلی موافق برنامه های آمایش سرزمین
\nکمک به تنظیم و تحقق جهت گیری های اقتصادی کشور از طریق توسعه آموزش های نیروی کار
\nآموزش منابع انسانی کار و تولید برای تحقق اولویت های اقتصادی کشور بویژه در منابع انرژی، آب، حمل و نقل، فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی، فلزات و فولاد.<\/p>\n\n


مزیت های نسبی<\/strong><\/p>\n\n

برخورداری از شبکه گسترده از دانشکده ها و آموزشکده ها (180 مرکز فعال)
\nبرخورداری از برند معتبر آموزش فنی و حرفه ای با قدمت پنجاه ساله (انستیتو های تکنولوژی، مدارس عالی فنی،  آموزشکده ها و دانشکده های فنی و حرفه ای)
\nبرخورداری از فضای های گستردۀ آموزشی،کارگاهی و کشاورزی
\nبرخورداری از شبکه گسترده مربیان و مدرسان خبره
\nورودی های پیوسته برای دانشگاه (دانش آموزان هنرستان و کاردانش)
\nبرنامه درسی مبتنی بر تحلیل شغلی وتوانمندی ها
\nمحیط آموزشی (فضای کالبدی ،محیط کار)
\nارزشیابی (اطمینان از توانمندی های حرفه ای)
\nخروجی سیستم: نیروی کاری جامعه
\nاشتغال یافتن رقمی حدود 70 درصد از دانش آموختگان<\/p>\n\n

 <\/p>\n\n

انتظارات از دانشگاه (مطابق سند راهبردی):<\/strong><\/p>\n\n


\nتبدیل شدن به قطب دانشگاه های فناور، نوآور و کارآفرین ایران
\nبرخوردار از بالاترین میزان جذب دانش آموختگان در بازار کسب و کار و اشتغال کشور
\nبرخوردار از بالاترین تعداد دانش آموختگان خود اشتغال، کارآفرین و ثروت آفرین
\nبرخوردار از بالاترین استانداردهای کیفیت مهارت آموزی
\nبهره بردار از بالاترین سطح فناوری های نو در آموزش و پژوهش
\nبرخوردار از بهترین برند معتبر ملی و منطقه ای آموزش های فنی و حرفه ای<\/p>\n\n

 <\/p>\n\n

هماهنگی با سیاست های اقتصاد مقاومتی<\/p>\n\n

افزایش سهم سرمایه انسانی از طریق توسعه آموزش های مهارتی و حمایت از نوآوری، در قالب تربیت تکنیسین مهارتی همراستا رشد بهره وری اقتصاد و همچنین آموزش مداوم نیروی کار در طی دوره های کوتاه مدت تکمیلی (مواد  3و 5)
\nساماندهی آموزشکده ها و دانشکده ها (ماده 16)
\nامکان تولید نیازهای تجهیزات اداری  و برخی اقلام مصرفی مورد نیاز دانشگاه ها و دستگاه های اجرای با هدف درآمد زایی و صرفه جویی در هزینه ها (ماده 16)<\/p>\n\n

 <\/p>\n\n